계명대학교 영어교육과 목표 로드맵

이 강의는 영어 문법의 핵심 요소인 관계대명사의 기본 개념을 명시적으로 가르치는 직접 교수법(Directed Instruction)의 전형적인 사례를 보여줍니다. 이는 학습자가 복잡한 문장 구조를 이해하고 생성하는 능력을 기르도록, 개념 설명과 반복 연습의 체계적인 단계를 통해 문법 지식을 효과적으로 전달하는 교육적 접근법의 의의를 지닙니다.

이 강의는 관계대명사 'who'와 'which'의 용법을 설명합니다. 'who'는 사람을, 'which'는 사물이나 동물을 선행사로 받을 때 사용되며, 두 개의 문장을 하나로 연결하여 반복을 피하고 명사에 대한 추가 정보를 제공하는 역할을 합니다. 강의는 'I know a girl who likes cats'와 'I have a computer which is very fast' 같은 예시와 연습 문제를 통해 관계대명사를 활용한 문장 결합 방법을 구체적으로 보여줍니다. 이를 통해 학습자는 문장을 더 자연스럽고 간결하게 만드는 법을 배웁니다.

이 강의는 한국의 예비 영어 교사들이 실제 교육 현장에서 마주하는 '시험 중심의 영어 능력'과 '실용적 의사소통 능력' 사이의 괴리와 우선순위에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 생생하게 보여주는 자료입니다.

계명대학교 영어교육과 학생들이 '토익 900점이지만 회화가 서툰 사람'과 '회화는 유창하지만 토익이 500점대인 사람'이라는 주제로 밸런스 게임을 진행합니다. 한쪽은 한국의 중고등 영어 교육 현실을 고려할 때 시험 점수로 증명되는 기본기가 더 중요하다고 주장합니다. 반면 다른 쪽은 실제 소통 상황에서 빛을 발하는 유창한 회화 능력이 더 실용적이고 가치 있다고 반박하며, 영어 교육의 목표와 방향성에 대한 고민을 보여줍니다.