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명지대학교 문예창작학과
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문예창작학과는 다음과 같은 문학 및 그 관련 분야의 우수한 인재를 양성하는 데 교육목표가 있다 1. 순수문학 창작 능력을 길러 우수한 문예작품을 창작하는 전문 작가가 되도록 한다. 2. 응용 또는 실용 문학의 창작 능력을 길러 문학 관련분야의 전문가가 되도록 한다. 3. 순수문학 및 응용문학 창작이론 및 연구능력을 길러 전문 비평가가 되도록 한다. 4. 효율적인 문예 창작 지도법을 개발하고 길러 우수한 문예 지도자가 되도록 한다. 5. 문학 및 문화 콘텐츠 개발 능력을 길러 관련 분야의 전문가가 되도록 한다.
Department Detail
문예창작학과는 다음과 같은 문학 및 그 관련 분야의 우수한 인재를 양성하는 데 교육목표가 있다 1. 순수문학 창작 능력을 길러 우수한 문예작품을 창작하는 전문 작가가 되도록 한다. 2. 응용 또는 실용 문학의 창작 능력을 길러 문학 관련분야의 전문가가 되도록 한다. 3. 순수문학 및 응용문학 창작이론 및 연구능력을 길러 전문 비평가가 되도록 한다. 4. 효율적인 문예 창작 지도법을 개발하고 길러 우수한 문예 지도자가 되도록 한다. 5. 문학 및 문화 콘텐츠 개발 능력을 길러 관련 분야의 전문가가 되도록 한다.
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Competencies
전공 적합성
탐구 역량
Exploration
이 강의는 창작 교육에서 반복적 쓰기와 피드백을 통한 작품 숙성의 중요성, 그리고 실전 연습(시간관리·기출분석)이 창작 실기 평가 준비에 결정적이라는 실용적 교육적 통찰을 제공한다.
강연자는 명지대 문예창작과에 지원하기 위해 수능 후 본격적으로 실기 준비를 시작했고, 많은 독서와 습작·퇴고, 영화·미술 관람을 통한 상상 연습으로 자신만의 작품을 다졌다고 말한다. 실전 감각을 키우기 위해 기출 분석과 제한시간을 정한 모의시험을 반복했고, 시간 배분 능력과 마음가짐(마인드 컨트롤)이 합격의 핵심이라고 강조한다. 또한 가족·친구 등으로부터 피드백을 받아 3회 이상 퇴고한 탄탄한 습작품을 만들고 시험장에서 차분히 활용한 것이 도움이 되었다고 한다.
이 강의는 창작 교육에서 반복적 쓰기와 타인의 피드백, 실전 연습이 작가적 역량을 실질적으로 향상시킨다는 점을 보여주며, 문예창작 교육의 실천적·경험적 가치를 강조합니다.
화기준 학생은 수능 후 실기 준비를 시작해 문학 작품과 영화·미술을 통해 이미지를 기반으로 상상력을 키우고 꾸준히 습작을 반복했다고 설명합니다. 실전 연습을 위해 기출문제와 시간 제한을 두고 모의고사를 치른 점, 가족·친구의 피드백을 통해 3회 이상 퇴고한 탄탄한 ‘자기 작품’을 만든 과정이 합격 비결이었다고 말합니다. 또한 명지대의 교수진과 등단 작가 배출 실적으로 학교에 대한 신뢰가 컸고, 시험에서는 제시된 시제 중 자신 있는 것을 골라 쓰는 선택지가 있어 준비에 유리하다고 평가했습니다.
Career Paths
방송작가
작가
카피라이터
Admission Stats
| 전형 | 경쟁률 | 모집 | 지원 | 합격 |
|---|---|---|---|---|
| 수시 | 9.33:1 | - | - | - |
| 정시 | 17.45:1 | - | - | - |
출처: ADIGA 학과별 전형 경쟁률 및 공시 기반 수집값
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