고려대학교 수학교육과 목표 로드맵입니다. 학과가 보는 학생상, 세특·탐구 준비 방향, 진로 설계를 한 번에 확인하세요. 핵심 역량은 수학적 호기심, 문제 해결 능력입니다. 진로 경로는 교육학연구원, 교육행정사무원까지 함께 봅니다.
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고려대학교 수학교육과
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Ideal Profile
수학교육과는 수학적 호기심과 문제 해결 능력을 갖춘 학생을 선호하며, 교육에 대한 열정과 사회적 책임을 인식하는 인재를 지향합니다. 또한, 창의적이고 융합적인 사고를 통해 교육 현장에서의 변화를 이끌어낼 수 있는 도전적인 자세를 가진 학생을 원합니다.
Department Detail
수학교육과는 수학교육과의 인재상인 “미래 인재 교육을 담당할 글로벌 리더를 향해 도전하는 교육 전문가”를 양성하기 위해 다섯 가지 목표를 지향하고 있다. 첫째, 학생의 개별 특성을 이해하고 학습자를 품을 수 있는 내용과 교수법에 전문성을 갖춘 따뜻한 교육 전문가, 둘째, 수학 교과 내용과 교수법을 바탕으로 다(多)교과 중심의 창의·융합 교육과정을 개발하고 선도하는 도전적 인재, 셋째, 사회적 책임인 윤리의식과 사회에 공헌할 수 있는 현장 전문가, 넷째, 학교와 교육 관련 공동체를 운영하고 소통하고 공감할 수 있는 소통 전문가, 마지막으로 미래지향적 수학교육의 변화를 도전하고 교육을 선도하는 글로벌 리더 양성을 지향하고 있다.
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Competencies
수학적 호기심
문제 해결 능력
교육적 열정
사회적 책임 의식
창의적 사고
융합적 접근
소통 능력
Exploration
고등학생은 '극한', '미분', '적분' 등 특정 수학 개념에 대해 친구들이 일상적으로 사용하는 표현과 교과서의 수학적 정의를 비교하고, 그 차이가 개념 이해에 어떤 영향을 미치는지 설문조사나 인터뷰를 통해 탐구할 수 있습니다. 이를 통해 수학 용어의 정확한 사용이 왜 중요한지 발표 자료를 만들 수 있습니다.
이 연구는 학생들이 수학적 개념, 특히 '극한'을 이해할 때 일상 언어와 수학적 언어 사이의 상호작용이 얼마나 중요한지를 보여줍니다. 이는 교사들이 학생들이 겪는 개념적 어려움을 언어적 관점에서 이해하고 지도하는 데 중요한 통찰을 제공합니다.
이 연구는 '극한' 개념에 대한 일상 언어적 담론과 수학적 담론의 상대적 상호의존성을 탐구합니다. 다양한 문화권 학생들의 극한 개념 이해를 비교 분석하여, 학생들이 일상적인 언어 사용 방식이 수학적 극한 개념을 형성하고 계산하는 데 어떤 영향을 미치는지 밝힙니다. 이는 수학 학습에서 언어적 맥락과 문화적 배경의 중요성을 강조합니다.
고등학생은 학교 내 수학 동아리 활동이나 스터디 그룹에서 이 책에서 제시하는 멘토링 교수법을 적용해보고, 그 효과를 분석하는 프로젝트를 진행할 수 있습니다. 또는 자신만의 '공유∙소통∙공동체' 기반 학습법을 개발하여 친구들과 함께 실천해보고 결과를 발표할 수 있습니다.
Career Paths
교육학연구원
교육행정사무원
교재 및 교구개발자
방과후교사
보험계리사
수학교사
이공학계열교수
학년과 학교만 선택하면 고려대학교 수학교육과 목표에 맞춰 바로 맛보기 로드맵을 생성합니다. 성적과 희망진로는 생성 이후에 보완하면 됩니다.