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부산대학교 지리교육과
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지리교육의 목적은 지리학의 기본 개념이나 원리, 사고, 연구방법을 통해 국토나 세계의 지역구조를 학습함으로써 궁극적으로 사회나 국가가 요구하는 바람직한 인간형성이라는 교육적 목적에 도달하는 것이다. 지리교육과 교육목표는 다음과 같다. 1. 교사로서 갖추어야 할 품성과 자질을 가진다. 2. 학생의 발달적 특성과 인성적 특성을 이해한다. 3. 지리교과에 관한 전문적 지식을 갖춘다. 4. 효과적인 교수 방법을 알고 활용할 수 있다. 5. 교육학 및 지리교과 교육학의 연구 동향을 파악한다. 6. 교육 헌장에 대한 지속적인 관심과 이해를 가진다.
Department Detail
지리교육의 목적은 지리학의 기본 개념이나 원리, 사고, 연구방법을 통해 국토나 세계의 지역구조를 학습함으로써 궁극적으로 사회나 국가가 요구하는 바람직한 인간형성이라는 교육적 목적에 도달하는 것이다. 지리교육과 교육목표는 다음과 같다. 1. 교사로서 갖추어야 할 품성과 자질을 가진다. 2. 학생의 발달적 특성과 인성적 특성을 이해한다. 3. 지리교과에 관한 전문적 지식을 갖춘다. 4. 효과적인 교수 방법을 알고 활용할 수 있다. 5. 교육학 및 지리교과 교육학의 연구 동향을 파악한다. 6. 교육 헌장에 대한 지속적인 관심과 이해를 가진다.
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Competencies
전공 적합성
탐구 역량
Exploration
이 강의는 '타포니'라는 지형학적 현상을 교실이 아닌 실제 현장에서 직접 관찰하며 설명함으로써, 이론적 지식과 실제 현상을 연결하는 지리 답사의 교육적 가치를 보여줍니다. 복잡한 지리 현상을 생생한 예시를 통해 학습하는 현장 교육의 중요성을 강조합니다.
이 영상은 부산대학교 지리교육과 학생들이 순천, 해남 등 남해안 일대로 춘계 답사를 떠난 VLOG입니다. 학생들은 답사지에서 발표를 진행하며 지리적 현상을 직접 관찰합니다. 특히 영상 후반부에는 암석의 측면에 벌집처럼 생긴 구멍인 '타포니'의 형성 과정을 단계별로 설명하는 내용이 포함되어 있습니다. 타포니는 암석이 햇빛에 의한 팽창과 수축을 반복하면서 작은 입자가 떨어져 나가고, 이 구멍이 점차 커지며 형성된다고 설명합니다.
이 영상은 지리적 지식이 실제 현장에서 어떻게 관찰되고 해석되는지를 생생하게 보여주며, 이론 학습을 넘어선 현장 답사의 교육적 가치를 강조한다는 학문적 의의를 지닙니다.
이 영상은 부산대학교 지리교육과 학생들의 제주도 추계 답사 브이로그로, 현장 학습의 과정을 담고 있습니다. 학생들은 서귀포 해안의 퇴적층과 패류화석을 통해 과거 제주도가 열대 기후였음을 추론합니다. 또한 수월봉의 탄낭 구조, 성룡굴의 형성 원리 등 제주도의 독특한 화산 지형을 직접 관찰하고 학습하며, 제주 4.3 사건과 같은 역사적 사실에 대해서도 탐구합니다.
Career Paths
공무원
교수
교육 및 훈련사무원
교육학연구원
교육행정사무원
교재 및 교구개발자
중등교사
Admission Stats
| 전형 | 경쟁률 | 모집 | 지원 | 합격 |
|---|---|---|---|---|
| 수시 | 10.92:1 | - | - | - |
| 정시 | 5.63:1 | - | - | - |
출처: ADIGA 학과별 전형 경쟁률 및 공시 기반 수집값
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